最近幾次高三模擬考結束後，有幾位家長們打電話來詢問我們高三的課程。電話中由於很難說清楚，因此把一些家長們常有的疑問做一些說明。
Q：高三到底救不救的起來？
A：這也是洪非老師常常捫心自問的問題。說實話很難，因為高三才發現程度不足應付全國型的考試，通常代表高一二的學習方式(方法)或是學習態度有嚴重的問題，問這些高中生過去到底學了什麼？還記得多少？拿題目檢測他們的情形，幾乎都是空白的，只是一般的父母都不知道他們的情況有這麼嚴重。所以，在半年的時間要改變他們的學習方式與態度，重建別人用兩年的時間學習的內容，人都有慣性很難改變的，就算能改變，時間也不足。
Q：有沒有高三生被救起來的例子？
A：其實是有的，但是老師發現這樣的學生通常是高中沒有補習，靠自己唸，靠自己的努力與思考維持在班上的中上水準，高三進班後做大範圍的統整與補強以前缺漏的觀念，有兩三個學測數學都考到了12、13級分。
Q：高三生什麼時間進班最好？
A：其實是7月一開始就要進班了，因為我們會把所有的觀念重新再幫同學複習一次，搭配篩選過的題目，做有效率的複習。我們預定的課程規劃是7月第一冊、8月第二冊、9～10月第三冊+第五冊、11～12月第四冊。1月做歷屆學測、模擬考大範圍考題的講解，1月中以後同學就大考了。
Q：那程度不足的高三生到底要怎麼救？
A：補救的方式比較偏向是補破洞，這個在補習班比較做不到，要用家教的方式配合學生的狀況、學習方式、讀書習慣，做客製化的補救。在學測前的半年內，各科都在壓迫高中生的時間，這樣的補救是有效的，但效果也很有限，只能盡力做到。
最後幫各位家長與同學做個總結，高中生最重要的是建立好的讀書習慣與獨立思考的能力。當學習出問題時，在初期只要花很少的代價就能導正。在中期，就得花上不少的時間精力與金錢才能修正回來。在末期，已經病入膏肓了，下猛藥會死，下輕效果又不足，在時間有限的情況下能做的不多，不然最近的重考生怎麼那麼多？有多少人都死在數學這一科。